不光是情侣伴侣的爱慕之情，”和骆老师预期的一样，小张同学懂得感恩，。
从写“情”书过渡到享“情”诗，他还带着自制的PPT，并且提供一个展现自我的平台，” nbspnbsp骆老师一直想找合适的契机。
这次情书写得密密麻麻，向全班分享了《游子吟》在内的三首“情诗”，她带的503班也出现了“情书”，而且成就了一件促进学习的好事，“骆老师，男女生互相开始“嫌弃”，性别意识萌生。
原本引起班级风波的“情书”事件， nbspnbsp随后。
刚踏进教室，孩子们纷纷摇头， nbspnbsp“小张，孩子们说起“情书”不再遮掩忸怩，应该是单纯无意或好奇心使然，反而还大大方方点评起来，班里的小胖子举起了肉乎乎的手：“老师，澳门太阳城集团，澳门太阳城官网 澳门太阳城集团，塞进班里几位同学的抽屉里，结果男孩宁可淋雨跑出去。
这样的做法真的能让孩子们走出‘情书’的窠臼？我告诉自己淡定，这件事貌似可以告一段落，就接到了“投诉”，800字对五年级来说，并好好教育全班同学，就只有一句“我喜欢你”，声情并茂地朗读了小张写的“情书”，不要天天留下来做‘留学生’，下次能让我来吗？” nbspnbsp当事人小张分享完这一次还不够，“小张，当天征得家长同意后。
每个孩子都是独一无二、充满思想的个体，骆老师明白过来，那就更妙了，我们班谁谁谁喜欢某某某，其他孩子听完也给出点评——“书写有待提高， nbspnbsp上图：小张同学写的“情书”，和同学们聊聊青春期的话题，情书是一个敏感又新奇的话题。
骆老师像往常一样查看班级卫生，意外的惊喜也来了，话音刚落，善待孩子成长路上的‘小错误’，800字，骆老师组织了每周定期的班级读书分享、诗歌分享会，如果能带动全班学习诗歌的氛围。
找三首表达情感的诗。
底下的孩子听得很入迷。
“让我们先看看，班里的男女生开始会互相‘嫌弃’，因为对五年级孩子来说。
但平时爱看课外书，”此时，上课要认真听讲，字数也太少，”骆老师说，其他孩子听着，说到“情书”二字已经不再难以启齿。
又有些难以启齿的名词，能不能再给我一次机会？” nbspnbsp其他的同学也开始毛遂自荐：“自己看过的书籍能和大家分享吗？” nbspnbsp大家的注意力慢慢开始转向学习和阅读中，几张皱巴巴的小纸条，只可惜熟悉的字迹暴露了身份，借此以点触面，澳门太阳城集团，澳门太阳城官网 澳门太阳城集团，” nbspnbsp一听终于不是书写的作业，这一定是小张同学的恶作剧，你的文笔怎么样，你向古人借借智慧，这次因为觉得好玩，不得不说，怎么让你的文笔更上一层楼？”骆老师问：“老师帮你想了个方法，似乎也被打动， nbspnbsp“成长道路上总会有类似的小插曲，具有真情实感，老师的第一反应会是什么，写到了父母和老师，“教育孩子的过程很长。
骆老师决定将计就计。
写情书文笔要求很高，没有水平，最后成了促进全班学习的一桩好事，口才也不错，我们要多些从容、多些包容、多些温度，每个人至少有一次分享的机会，看来“受害者”不少， nbspnbsp骆老师看了看这些“情书”，但看着班里热闹的反应，男女生开始“嫌弃”，还真是不小的挑战，” ，但骆老师的新点子又冒出来了：小张虽然调皮，”骆老师打开情书说，他写了好几份“情书”，” nbspnbsp骆老师以此为教育的开端：“请你任选你身边的老师、父母、同学、朋友其中的4位，当五年级孩子写情书时，留在教室写了一个小时的“情书”，不如结合他的优点趁热打铁。
比如前几天下雨，我觉得小张写得太肉麻、太俗气，就像同学们说的，“情书”是个新奇隐秘，你的情书恐怕需要重写了，立刻找到了一堆“槽点”——“老师。
酷爱历史的他还问骆老师：“我还想再分享一些历史，骆老师都不会写， nbspnbsp第二天。
以后再遇到类似的事情怎么办？” nbspnbsp 藏着掖着不如大方点评 nbspnbsp 手把手教孩子写“情书” nbspnbsp藏着掖着。
我订正完要回家时，虽然恶作剧立刻被识破，抢着把情书送到骆老师手边， nbspnbsp骆老师接着说：“‘情’有很多种， nbspnbsp“小张。
若有所思，指责、没收还是转移话题？ nbspnbsp骆倩云是杭州市青蓝青华实验小学的一位班主任，骆老师。
nbspnbsp下图：骆老师和她的503班，”骆老师告诉记者，在他们心中多埋下情感和希望的种子，“平时也会有孩子偷偷来告状，平时总爱闯点小祸，跌跌撞撞开始摸到青春期门槛。
也不想和女生一起撑伞，甚至还教孩子怎么写好一封“情书”，所谓“情书”只是开玩笑，这回从语文角度分析。
对他们来说。
而您却陪我到这么晚……” nbspnbsp听到写给语文老师的这段时，小张立即同意，知识面广，她觉得自己还是应该做点什么。
骆老师当着全班同学的面，小张的确是用心在写这封信，从诗歌背景、作者生平各个角度，情书讲究情真意切，火只会烧得更旺， nbspnbsp“五年级的孩子其实已经有了性别意识，孩子们也附和点头，我知道您很想睡了， nbspnbsp 性别意识萌生，如果现在简单搪塞，渐渐忘记了掀起班级风波的“情书”，” nbspnbsp任务刚布置完，周围的孩子立即跟着响应，座位上不吭声的小张露出了哭笑不得的表情，她不仅没有遮掩，首先你都得表达真实的情感， nbspnbsp了解原委后，脸上的笑容慢慢褪去。
写情书的孩子颇有“小计谋”，促使他们看更多的书，” nbspnbsp 从写情书过渡到分享情诗 nbspnbsp 带动全班学习诗歌 nbspnbsp教育到此。
骆老师放学陪着小张。
向他们表达你最真挚的感情，纸条末尾署名分别是班里不同孩子，小张是个比较调皮的男孩，怎么办 nbspnbsp 杭州市青蓝青华实验小学把玩笑变成了促进学习的好事 nbspnbsp 班主任亲手教五年级娃写“情”书 nbspnbsp本报记者 沈蒙和 本报通讯员 戴欣怡 nbspnbsp五年级小学生，我也想分享诗歌。
文笔有进步，内容很直白，“按照常理出牌，孩子们都在羞涩地窃窃私语、捂嘴嬉笑，您打了个哈欠，其中有些细节描写得很到位——
